Reflexiones varias

Hola a todos,

  Hoy, voy a recoger mi impresión de las últimas sesiones previas a semana santa de la asignatura "Medios, materiales y TIC para la enseñanza".

  Primero, una de las cosas que más me ha llamado la atención fue el feedback de la asignatura con la profesora. Todos los alumnos pusimos en una serie de post-it de colores las cosas de la asignatura que nos parecían positivas, negativas y las dudas que teníamos. Gracias a este procedimiento, creamos un árbol o diagrama en el cual pudimos plasmar nuestras ideas acerca de la asignatura. Esto ayudó a la profesora a entender mejor nuestros intereses y nuestras dudas.

  Me pareció un método muy interesante para, como profesores, atender a las necesidades de nuestros alumnos y alumnas. Permite conocer las ideas de éstos, así como usarlas para mejorar en la docencia, metodología de trabajo u otros aspectos. Como alumnos también nos sirvió para plasmar de forma más concreta nuestras dudas y realzar los aspectos positivos que nos aporta la asignatura. Finalmente, entre todos conseguimos resolver algunas de las preguntas más repetidas por la clase y resolverlas del modo más adecuado para todos. Sin duda, usaré este "árbol de ideas" en mi futuro como docente, dentro de lo que sea posible.

Fotografía propia

  Por otro lado, otra de las cosas que me ha llamado la atención de estas últimas sesiones ha sido aprender lo que es y cómo se crea una WebQuest. Al principio, me pareció un concepto sencillo de entender, sin embargo, se me hacía muy complicado llegar a crear una WebQuest por mí misma.

Imagen extraída de la WebQuest
"Tita la gotita"

  Después de ver distintos ejemplos de WebQuest y de los software que existen para poder crear este tipo de recursos de forma sencilla, la cosa cambió un poco. Aunque es un trabajo largo y que abarca numerosos tipos de tareas, crear una WebQuest empieza a parecer algo alcanzable. Me resulta sorprendente la manera en que los software que he mencionado ayudan a los usuarios que no tienen conocimientos de programación a hacer recursos de este tipo de forma mucho más sencilla. Todas las opciones que brindan estas plataformas hace el completar la práctica sobre la WebQuest es más interesante y accesible.



Hasta pronto,

Laura.

La Web 3.0 y Twitter

¡Hola!

  En esta semana hemos tratado varios temas en la asignatura.

  Primero, concretamos los conceptos de web 1.0, web 2.0 y web 3.0, que me interesan especialmente por su continua evolución e influencia en la sociedad actual y, sobre todo, en la manera de comunicarnos. Lo que llamamos el uso de la “web 3.0”, conforme a la movilidad de los dispositivos actuales de acceso a internet y su capacidad de publicar información instantáneamente se puede fácilmente identificar con la herramienta on-line “Twitter”.

  Para mí, el desarrollo de la práctica sobre Twitter ha sido lo más importante de la semana. Personalmente, yo ya usaba Twitter y tengo conocimientos sobre cómo usarlo y aplicar distintas funciones. Sin embargo, no todo el mundo tenía esta base y se nos explicó paso a paso como usar esta red de microblogging. Uno de los aspectos que me parecen más interesantes es la influencia que este tipo de red social ha ejercido sobre algunos fenómenos mediáticos. Los medios de comunicación como la televisión o la prensa empiezan a convertirse en instrumentos lentos a la hora de dar información de primera mano.

  Sin embargo, Twitter ha posibilitado la publicación de información de primera mano y de modo simultáneo en torno a temas concretos. Esta inmediatez ha provocado un cambio, según mi modo de ver, en la manera de cubrir los sucesos importantes que ocurren en el mundo. Cualquier persona, desde su teléfono móvil, tablet u otro dispositivo puede informar, con fotos y a tiempo real, sobre lo que está viendo. Esto proporciona información de primera mano en el momento del suceso, lo que no consiguen los medios “tradicionales”. Con el tiempo, se ha podido comprobar cómo los medios como televisión, radio o prensa se han adaptado al “fenómeno Twitter”, incorporando secciones o introduciéndose en las redes sociales.

  Creo que Twitter debe seguir siendo un medio completamente libre, como hasta ahora, donde cada cual puede expresar su opinión, que puede llegar a todas partes del mundo. Aquí, los usuarios deciden qué les interesa, liberados (teóricamente) de predisposiciones o control por parte de los emisores de información. A mi modo de ver, Twitter debe usarse con conocimiento de crítica y, al mismo tiempo, manteniendo la mente abierta a la multitud de opiniones y puntos de vista a los que puedes acceder. Es una herramienta abierta a la multiculturalidad y a integrar distintas ideas en un mismo medio. Debemos aprender de las posibilidades y diferentes informaciones que nos ofrece esta red de microblogging.

"Sin duda el sector seguirá creciendo. El problema es que estas ansias de impulsar su crecimiento creará también la tentación de controlar. Lo hemos intentado con las mujeres, hasta que vimos que no eran de nuestra propiedad. Luego a los niños y los animales... espero que no nos pase lo mismo con Internet."

Eduardo Punset

Hasta pronto!

Laura

Recursos escritos y audiovisuales

(Del 25 de febrero al 1 de marzo)

Hola de nuevo,

  Hoy, voy a hablaros primero sobre los recursos impresos, tema que hemos tocado durante esta semana en la asignatura de “Medios, materiales y tic para la enseñanza”, para luego pasar a los recursos audiovisuales.

La comunicación escrita supone un importante avance en la transmisión de información, ya que permite la perdurabilidad en el tiempo, lo que no ocurre con la oralidad. La aparición de la imprenta, por otro lado, multiplica esta función considerablemente, puesto que facilita la copia de textos a gran escala, para una mayor difusión.

  A su vez, el texto comienza a estar acompañado por imágenes, que ya se usaban para comunicar, pero que acompañando a los escritos sirven de anclaje (ayuda a comprender el significado del texto) o de relevo (sustituye al texto).

  

  Como recurso principal en nuestras aulas encontramos el libro de texto, que incluye comunicación escrita e imágenes. Éste es el medio más convencional, pero no debe convertirse en el único. Existen numerosos medios, en este caso escritos que pueden ayudarnos. Respecto a esto, en clase se nos pidió buscar cómics destinados al uso educativo. Introducir el cómic en el aula es siempre muy útil, ya que puede desarrollar el gusto por la lectura, es llamativo, combinar imágenes y texto y es fácil de analizar por los niños.

  Por otro lado, navegando por internet encontré distintos usos del cómic en infantil, en este caso, creado por los propios alumnos. Me parece una actividad muy interesante, ya que los niños se ven implicados en la historia, entran en contacto con la fotografía, la dramatización, expresan su creatividad inventando una historia o unos diálogos, etc. Y luego pueden ver plasmado todo su trabajo y ver que son capaces de crear.

- Cómic creado por niños de 5 años

  También encontré cómics educativos en distintas páginas web que, además de entretener, suelen contener un mensaje o moraleja en su historia, como estos dos ejemplos:

- Cómics para niños "Chompita Roja"

- Cómics y tiras cómicas "Gusanito"

  He descubierto durante las clases otros recursos audiovisuales que no conocía, entre los que destacan el podcast, del que nunca había oído hablar, pero que resulta un medio muy útil para la comunicación de información auditiva por internet. He conocido también el posible uso educativo de la radio en Educación Infantil, lo que me parece una práctica muy interesante, tanto para los alumnos como para mí misma, a la hora de encontrar un desarrollo adecuado para la edad de los niños y que les sirva de aprendizaje integrado en el aula.

  Personalmente, me alegro de ir conociendo nuevos recursos para utilizar en el aula, ya que me interesa especialmente diversificar el uso de distintos medios para la enseñanza en mi futura práctica docente. Me gustaría no tener que ceñirme únicamente a un libro de texto o unas fichas, sino poder utilizar distintos medios adaptados a las necesidades de enseñanza del currículo, para crear nuevas e interesantes experiencias a mis futuros alumnos, que les enriquezcan también personalmente y que les sirvan para la vida real.

Nos vemos pronto, saludos.

Laura

Fuentes: ambas imágenes tienen licencia CC 

Libros: http://mutuaspalabras.blogspot.com.es/2007/12/feria-del-libro-antiguo.html

Cómic: http://www.flickr.com/photos/deathtogutenberg/361664198/sizes/o/in/photostream/